Los problemas de conducta pueden aparecer en cualquier momento pero suelen hacerlo cuando las oportunidades son favorables, por lo tanto se deben crear condiciones que hagan más improbable su aparición.
El clima de la clase es el contexto social inmediato en el que cobran sentido las actuaciones de alumnos y profesores. Por lo tanto, un buen clima de clase pasa necesariamente por una gestión eficiente de la misma, concretada en un control mínimo pero suficiente.
A continuación ofrecemos una serie de estrategias de tipo preventivo, para poder trabajar la fijación de límites y manejo de medidas reeducativas de las conductas en el aula, aspecto que va a contribuir a la mejora del clima relacional y del rendimiento de los alumnos.
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